近日，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)兒童教育與發(fā)展專業(yè)委員會(huì)以“深入貫徹落實(shí)‘雙減’政策 推動(dòng)課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展”為主題，在浙江諸暨舉辦學(xué)術(shù)論壇，邀請了理論研究者、政策制定者和基層實(shí)踐工作者匯聚一堂，以主旨報(bào)告、平行論壇和圓桌論壇等多種形式，論政策、述典型、明方向，除痛點(diǎn)、解難點(diǎn)、通堵點(diǎn)，深入探討中小學(xué)課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展之道，推動(dòng)課后服務(wù)從“常態(tài)化”走向“高質(zhì)量”。

糾正認(rèn)識(shí)誤區(qū)，明確功能定位

隨著“雙減”政策落地，課后服務(wù)功能定位面臨“提質(zhì)升級(jí)”新要求，拓展為滿足家長需求、促進(jìn)“雙減”落地、發(fā)展素質(zhì)教育的集合體。

突破校內(nèi)外壁壘，拓展資源渠道

充分發(fā)揮中小學(xué)在課后服務(wù)中的主渠道作用，充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，并不意味著課后服務(wù)責(zé)任完全歸屬于學(xué)校。

緩解師資短缺，建立共享機(jī)制

教師是影響課后服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵要素，高質(zhì)量的課后服務(wù)需要高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)來支撐。在學(xué)校師資力量不足的情況下，校外優(yōu)質(zhì)資源的有效利用可以大大提升課后服務(wù)的質(zhì)量。

打通經(jīng)費(fèi)堵點(diǎn)，健全保障機(jī)制

“雙減”政策要求省級(jí)政府制定學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障辦法，明確相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，采取財(cái)政補(bǔ)貼、服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式，確保經(jīng)費(fèi)籌措到位。中國教育科學(xué)研究院教育財(cái)政研究所“義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制”課題組，在山東、廣西等地實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前各地課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)政策執(zhí)行方式主要有三種：一是財(cái)政全額保障，政府免費(fèi)提供；二是地方財(cái)政補(bǔ)貼與學(xué)生家長付費(fèi)共同負(fù)擔(dān)；三是向家長收費(fèi)，負(fù)擔(dān)全部成本。鑒于完全依靠地方財(cái)政專項(xiàng)補(bǔ)貼或完全向家長收費(fèi)的支持方式所暴露出的不穩(wěn)定性和不可持續(xù)性越來越突出，課題組建議，基于課后服務(wù)屬性和群體需求差異進(jìn)行分類政策規(guī)劃，建構(gòu)財(cái)政基本保障、家庭適當(dāng)分擔(dān)的課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。 

（內(nèi)容摘自：中國教育新聞網(wǎng)）